Музыкальные занятия по программе 'От рождения до школы'. Вторая младшая группа Е. Первая младшая группа О. Первая младшая группа Арсеневская Ольга Николаевна В пособии представлены тематическое планирование и конспекты музыкальных занятий в первой. Ход занятия: Дети входят в зал под музыку П. Чайковского «Декабрь». Исполняется песня- распевка «Доброе утро» О. Первая младшая группа. Серия: Музыкальному руководителю ДОУ. Авторы: Арсеневская О. Издательство: Учитель. Система музыкально-оздоровительной На музыкальных занятиях пальчиковые игры проводятся чаще всего под. Занятия, игры, упражнения» (Арсеневская О.Н.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Культурология (2128) . Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании дошкольников. Разделы: Работа с дошкольниками, Спорт в школе и здоровье детей. Наш детский сад . У таких детей слабое дыхание, которое не. Основная форма музыкальной деятельности в ДОУ. Виды занятий - индивидуальные, по подгруппам и. По содержанию - типовые. Система музыкально- оздоровительной работы. Валеологические песенки- распевки; Дыхательная гимнастика; Артикуляционная гимнастика; Оздоровительные и фонопедические упражнения; Игровой массаж; Пальчиковые игры; Речевые игры; Музыкотерапия. Валеологические песенки- распевки. С них начинаются все музыкальные занятия. Например: Доброе утро! Доброе утро! Дети, как. Победитель тот. кто дальше всех . Это упражнение рекомендуется выполнять. Язык высунуть изо рта. Делать. быстрые дыхательные движения, добиваясь. Артикуляционная гимнастика. Основная часть артикуляционной гимнастики - . Упражнения способствуют. В результате этой работы. В работе. используются оздоровительные упражнения для. Частота заболеваний верхних. Эти слова - . своеобразная установка для них на весь день. Пальчиковые игры. Игры позволяют разминать, массировать пальчики. Они развивают речь ребенка. Речевое музицирование необходимо, так. К звучанию добавляются. Арсеневская Музыкальные Занятия Первая Младшая Группа СкачатьПластика вносит в. Использование речевых. Успех занятий. невозможен без совместной деятельности. Литература. Арсеневская О.
0 Comments
Мануал На Хонда Стид 600Сервисные мануалы Honda. Официальный сайт Honda в России. Автомобили, мотоциклы, силовая техника Honda, дилеры, сервисное обслуживание, запасные части, аксессуары, документация, новости, история Honda. Honda CB400SF полный русский мануал по ремонту · Honda CB1 Honda CB750sc Nighthawk 1984 год Honda Steed NV400C NV600C NC26 PC2. Honda Steed VLX600; Shadow VT600C Shadow, Steed, NV, Rebel и. Здесь хранятся сервис- мануалы на мотоциклы Suzuki, Honda, Yamaha, Kawasaki и др. Suzuki Gsx R 1000 k7-k8 сервис мануал правд на английском. Комплект звёзд - резиновые впускные коллекторы (больное место стида) + ещё есть ремонтный мануал Haynes Всё новое Manual Honda Steed 400. Мануалы (service manuals) по ремонту мотоциклов Honda различных моделей. ![]() Переведённые на русский язык сервис мануалы для мотоциклов. Продолжается перевод мануала на Honda Shadow/Steed 600/400 . Вход в личный кабинет. Запчасти, аксессуары для Хонды и Акуры, тюнинг. Звоните и заказывайте. Мануалы, регламенты ТО. Руководство по пользованию volkswagen transporter т5. Honda CB400SF полный русский мануал по ремонту · Honda CB1. Honda CB750sc Nighthawk 1984 год. Клиент банк. Внимание! Применимо только к версиям 3. Описание: Вносит изменения в реквизиты платежного поручения - добавлено поле “Код”. Инструкция по обновлению: 1- необходимо скачать и положить в папку Update в каталоге с программой “Клиент- Банк”. Программа завершится автоматически после обновления. Запустить заново программу. Для дозвону у Банк Ви ма Данная Инструкция содержит информацию, необходимую для безопасной и . Колонка “*” - используется для пометки платежа путем установки галочки. Система Интернет/Клиент- банк для корпоративных клиентов ПАО «АК БАРС» БАНК. Просим Вас оставить свои контактные данные, чтобы в удобное для Вас время сотрудник Банка связался с Вами. ФИОКонтактный номер телефона. Удобное время для звонка. Тема звонкавыберите из спискарасчетно- кассовое обслуживаниекредиты бизнесубанковские гарантииразмещение денежных средствонлайн услугидругое. Город. Агрыз. Азнакаево. Азов- Сити. Аксубаево, пгт. Актаныш, с. Актюба, с. Актюбинский, п. г. Александров- Гай. Алексеевское, пгт.
Альметьевск. Апастово, пгт. Арзамас. Армавир. Арск. Бавлы. Базарные Матаки, с. Балашиха. Балтаси, п. Барнаул. Батырево. ![]() Цель конкурса: содействие повышению профессионального роста и эффективности деятельности классных руководителей образовательных организаций Новосибирского района; формирование позитивного образа классного руководителя, мотивирующего население района на тесное взаимодействие со школой. В этом году участие в конкурсе примут тринадцать педагогов из 1. Это учителя математики, иностранных языков, русского языка, истории, обществознания, а также учителя начальных классов и социальные педагоги. Опытное жюри будет оценивать профессиональные подходы и творческие способности, а также умение владеть современными информационными технологиями и профессиональными методиками обучения. Для подготовки к выполнению конкурсных заданий в течение осенних школьных каникул проведены мероприятия предконкурсной подготовки: лекции, обучающие семинары, мастер- классы. Проводится конкурс в два этапа. В рамках заочного этапа конкурсантам предстоит выполнить следующие авторские работы: - эссе «Мне некогда. Из опыта работы с родителями»; - презентация системы работы классного руководителя; - социально значимый проект в рамках внеурочной деятельности К участию в очном этапе конкурса допускаются 5 участников, набравших наибольшее количество баллов по итогам заочного этапа. В ходе очного этапа конкурса выполняются следующие конкурсные задания: I часть: - классный час; - родительское собрание. Задания выполняются с незнакомыми аудиториями школьников и родителей. II часть: - визитка «Самый классный классный»; - домашнее задание «А после уроков ..»; - блиц- турнир по профессиональной тематике; - классная стенная газета, выполненная вместе с коллективом класса на заданную тему; - выступление группы поддержки. Итоги конкурса будут подведены до 1. Список конкурсантов Конкурс «Современный классный руководитель». Заключительный этап, подведение итогов. Третий этап открыл хор учеников СОШ. С., МОБУ ГКГ; Диплом призера в номинации «Педагогическая перспектива» - Унаров Н. Н. Ларионова. Диплом призера в номинации «Творческая одержимость» - Семенова О. И. Героя Советского Союза Ф. М. Результаты Iдня конкурса «Современный классный руководитель»В первый день Весны, 1 марта 2. Профессиональный стандарт педагога» состоялось открытие конкурса «Современный классный руководитель», в котором приняло участие 2. В этом учебном году для участников радушно распахнула свои двери общеобразовательная школа . Регистрация участников организована на высоком уровне. Старшеклассники школы провожали гостей в предоставленные для подготовки к конкурсу аудитории. Попова О. А.)Со словами приветствия выступили директор школы . В этом году нас тепло встретила школа . На конкурсах не бывает ни побежденных, ни победителей! Девиз моей работы как классного руководителя выражен в следующем стихотворении. Паникинскую среднюю школу, где меня встретил творческий педагогический коллектив, мои. Презентация о 5 "Б" классе. Завершением конкурса стала творческая презентация « Почему я и реализовать творческий потенциал классных руководителей. Классному руководителю. Документы в архиве: 28.18 МБ самопрезентация.mp4. Конкурс это всегда поиск инновационных идей. Представление своего собственного педагогического опыта. Проведение таких конкурсов является стимулом для творческого развития и уверенности в вашей деятельности. Такие конкурсы обеспечивают престижность классного руководителя, потому что классный руководитель является самой ключевой фигурой в школе, который несет ответственность за воспитательную деятельность. От классного руководителя очень много зависит: работа с учениками, с родителями, педагогами. Пусть победит сильнейший!», зав. Все классные руководители интересные и зажигательные. ![]() Спасибо большое администрации и педагогическому коллективу школы . Я почерпнула для себя много нового и интересного.
Желаю всем удачи в конкурсе!», Тейшану Иляна Федоровна, МОБУ СОШ. Я посетила некоторые классные часы, которые, на мой взгляд, были проведены на высоком уровне. Для себя почерпнула много полезного из представленных концепций воспитательной работы других конкурсантов. Спасибо организаторам конкурса, а участникам желаю удачи!», Ксенофонтова Татьяна Васильевна, классный руководитель 5 класса, МОБУ СОШ. ![]() Иоанн Васильевич Грозный. По завещанию Иоанна Грозного царем стал. Скачать бесплатно и без регистрации. По завещанию Иоанна Грозного царем стал его третий сын - Федор Иоаннович. Федор Иванович совершенно не любил государственные дела, быстро уставал от них. Он предпочитал проводить время в церкви, за тихими беседами, в покое. Скачать эту презентацию. Библиотечный урок Минин и Пожарский Байкина Н.М. После смерти царя Ивана. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский Руководители народного . Презентация на тему "Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский Основные государственные заботы и власть вместе с этим перешли к шурину (брату жены) царя Борису Годунову. По факту гибели царевича было назначено следствие, представившее официальную версию происшедшего. Согласно этой версии, во время . Однако, по неофициальной версии, мальчика убили по приказу Бориса Годунова. Со смертью бездетного Федора Иоанновича прервалась династия Рюриковичей – династия русских князей и царей, правившая 7. Голод и другие несчастья обострили все противоречия. Народ связывал бедствия страны с убийством Дмитрия и неправедным воцарением Годунова. Польский король Сигизмунд III поддержал Лжедмитрия и предоставил в его распоряжение 4- тысячный отряд. В октябре 1. 60. 4 года Лжедмитрий вступил в русские земли и направился к Москве. Многие из народа очень хотели верить, что это и есть настоящий царь, потому что тогда все легко объяснялось: и притеснения народа, и трудная жизнь, и голод, и прочее. В этот критический для страны момент царь Борис Годунов внезапно умер (1. Предмет презентации: История Тема: Минин и Пожарский и их славные дела. Смутное время Наличие плана - конспект урока: Нет Из презентации: Что такое «смутные времена»?Скачать эту презентацию. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Библиотечный урок Минин и Пожарский Байкина Н.М. 7 презентаций на тему «Минин и Пожарский». Возможность посмотреть все слайды, выбрать и скачать презентацию, краткое и полное содержание. По мере приближения войска Лжедмитрия I к Москве начались повальные измены в армии и среди бояр. Царь Федор Борисович был свергнут и убит. Его «опознала» и царица Мария Нагая (ставшая монахиней), мать убитого Дмитрия. За год новый царь опустошил всю казну, которую Годунов так заботливо копил. В конце концов, поняв, что с приходом «истинного» царя ничего не изменится к лучшему, а лишь ухудшится, разобравшись, что это за царь, москвичи, подстрекаемые боярами, подняли восстание и убили самозванца. Однако с приходом нового правителя страна не успокоилась. Во время его царствования появился новый самозванец – Лжедмитрий II, произошло крупное крестьянское восстание под предводительством Ивана Болотникова, которое, однако, было подавлено. ![]() В результате боярского заговора Шуйский был низложен и пострижен в монахи. В 1. 61. 1 году бывший русский царь Василий Шуйский пленником был привезен в Польшу к королю Сигизмунду. Там, на чужбине, Василий Шуйский и умер в 1. Они впустили польские войска сначала в Москву, а затем и в Кремль. К началу 1. 61. 1 года власть в столице полностью перешла в руки польского коменданта. Ополченцы выбили поляков из Белого города и осадили Кремль и Китай- город. Однако летом 1. 61.
Летом 1. 61. 1 года пал Смоленск, активизировались шведские интервенты, которым удалось наконец захватить Новгород. В начале XVII века Кузьма Минин был посадским человеком в Нижнем Новгороде. Военное руководство принял князь Дмитрий Михайлович Пожарский. Он был участником I- го народного ополчения против польско- литовских интервентов. В марте 1. 61. 1 года, во время боев в Москве, был ранен. Однако засевший в Кремле и Китай- городе польский гарнизон отказался сдаться. Наконец, 2. 2 октября 1. Москва была полностью освобождена от иноземных захватчиков. Всего важнее было избрать царя. Сам новый царь находился в это время с матерью в монастыре близ Калуги. Сохранилось предание, что один из польских отрядов стремился навредить ему (убить или взять в плен). Однако польский отряд завел в леса на верную гибель крестьянин Иван Сусанин, совершивший подвиг во имя родины, поскольку жизнь молодого царя тогда была равносильна единству и независимости России. В этом году 4 ноября наша страна впервые будет отмечать День народного единства. Этот праздник, установленный по инициативе Межрелигиозного совета России, отдает дань памяти событиям 1. Минина и Пожарского была освобождена Москва и было положено начало выходу страны из глубокого политического, духовного и нравственного кризиса, известного как Смутное время. В самые трудные и судьбоносные моменты истории единение всех народов независимо от религиозной принадлежности помогало отстоять свободу и независимость нашего Отечества. Так было и в начале XVII столетия, и в 1. Великой Отечественной войны. Проникнутый идеями национального согласия и сплочения общества, упрочения российской государственности, День народного единства является также праздником добра, днем заботы о людях. Сегодня среди нас живут нуждающиеся в опеке и помощи ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, семьи погибших и пострадавших в . Нашей заботы и поддержки ждут инвалиды, дети- сироты, жертвы стихийных бедствий, больные и одинокие люди. И мы, конечно, должны спешить к ним на помощь в первую очередь. Добрый совет, неподдельное внимание и протянутая от чистого сердца рука помощи не могут быть лишними ни для кого: будь то пожилой человек или ребенок, страждущий или полный сил и здоровья. Призываем каждого, независимо от его веры и национальности, бескорыстно служить людям как добрым словом, так и конкретным делом. Народам России всегда было присуще убеждение, что достаток налагает на человека определенные обязанности: помогать ближним, жертвовать на храм, заниматься благотворительностью. Сегодня хотелось бы сказать слова благодарности тем, кто, продолжая эти традиции, вносят посильную лепту в поддержку социальных и образовательных программ, помогают нуждающимся, содействует развитию культуры и искусства, сохранению исторического наследия и просто проявляют бескорыстную заботу о людях. В этот праздничный день спасибо всем добровольцам за их благодеяния! Но чтобы любой человек, живущий в стране, чувствовал поддержку окружающих и сам был внимателен к ближним, мы должны не только помнить исторически присущие народам России традиции благодеяния и милосердия, но и последовательно возрождать их. На нас лежит общая историческая ответственность: сберечь бесценное наследие, завещанное нам предками, сохранить наше Отечество, преумножить его духовный и экономический потенциал. И сделать это можно начиная с малого - проявляя каждодневную заботу о ближнем. Пусть праздник 4 ноября станет Днем добрых дел. Пусть каждый подумает: не поселились ли холод и равнодушие в сердце, не помешало ли это откликнуться на чужую боль? Любое, даже самое малое доброе дело в этот день станет для каждого первым шагом к исцелению души, а добрые дела миллионов добровольцев вместе взятые приведут нас к духовному оздоровлению всего общества. В этот день мы, люди разных национальностей, верований и убеждений, принадлежащие к разным социальным группам, должны осознать себя единым народом с общей исторической судьбой и общим будущим. В единстве - наша сила! Асмолов полагает, что дополнительное образование не только расширяет. Структура диссертации обусловлена логикой исследования и состоит из введения. Эпистемологические основания художественного творчества. Социально педагогические условия развития . Каждая стратегия имеет собственную логику и использует собственный язык, что делает. Грибер Ю.А., Егоров А.Г. Тактический урбанизм как форма . Градостроительная живопись и Казимир Малевич. Знаковые системы: практикум. Егоров А.Г., Грибер Ю.А. История кафедры социологии Смол. ГУИСТОРИЯ КАФЕДРЫ СОЦИОЛОГИИ Смол. ГУКафедра социологии Социального факультета Смол. ГУ (с 1 сентября 2. Смоленский государственный университет, социальный факультет (учебный корпус . E- mail (кафедры социологии). Данный адрес e- mail защищен от спам- ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. Итоговое решение – готовить социологов. С 2. 00. 0 года преподаватели работали на кафедре философии и социологии. В 2. 00. 3 году кафедра социологии была выделена в самостоятельную и вместе с кафедрой экономики и менеджмента структурно вошли в факультет управления. На факультете управления Смол. ГУ (ныне факультет экономики и управления) кафедра социологии успешно развивалась до 1 февраля 2. Меркин Г.С., Сенченков Н.П., Сонин В.А. Цифровая книга (2014). Градостроительная живопись и Казимир Малевич Грибер Юлия Александровна. Книгопечатная продукция (2012). Егоров Александр Григорьевич (род. 4 октября 1951(19511004), дер. Егоров А.Г., Грибер Ю.А. Логика: учебное пособие. Муниципальное бюджетное учреждение культуры города Пятигорска. Дизайн и программирование - Пятигорская ЦБС. При использовании материалов нашего сайта активная ссылка на него обязательна. В соответствии с ПРОГРАММОЙ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Смоленский государственный университет» на 2. СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ в который структурно вошла кафедра социологии вместе с кафедрой социальной работы (психолого- педагогического факультета) и новой кафедрой социальной педагогики и организации работы с молодежью (созданной на базе кафедры специальной педагогики расформированного факультета начального и специального образования). Таким образом, СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ сформирован в конце 2. Кафедра социологии в истории Смоленского государственного университета станвится кафедрой уже второго, вновь созданного, самого молодого факультета одного из старейших вузов России (Смол. ГУ создан 7 ноября 1. КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ с. Социального факультета) продолжает свою образовательную и научную деятельность. В планах кафедры дальнейшее развитие новых социологических направлений на уровне бакалавриата и организация подготовки магистров социологии. Заведующие кафедрой социологии: - с 2. Егоров Александр Григорьевич, ныне проректор по научной работе Смол. ГУ; - с 2. 00. 7 по 2. Грибер Юлия Александровна; - с 2. Кажанов Олег Александрович; - с 2. Гавриленков Алексей Федорович.- c 2. ЕГОРОВ Александр Григорьевич - проректор по научной работе Смол. ГУ, доктор фолософских наук, профессор. На кафедре социологии преподают (выделены преподаватели работающие на кафедре с момента ее создания): Должность Ф. На 2. 01. 5- 2. 01. Специалистов- социологов - 5. Бкалавров- социологов - 5. Хронология выпусков. Творческая и профессиональная работа всех преподавателей и сотрудников кафедры. Во взаимодействии с деканатом факультета (до 2. Сотрудничество с университетом г. Открытие немецкими коллегами при Смоленском государственном педагогическом университете Центра дистанционного обучения, специализировавшегося в тот период на подготовке студентов- социологов, осуществлявшейся на немецком языке по немецким программам и завершавшейся присвоением международной академической степени Bachelor of Arts, стало одним из факторов развития социологического образования в регионе. Прежде всего, хагенские профессора в соответствии с соглашением о межвузовском сотрудничестве непосредственно включились в процесс научно- педагогической деятельности по обучению студентов- социологов СГПУ, а затем и Смол. ГУ. Их участие ситуативно разрешало проблему преподавательских кадров по дисциплинам социологического цикла, а в последствии двое выпускников Хагенского заочного университета стали сотрудниками кафедры (Грибер Ю. А., Двойнев В. В.). Сотрудничество с научным сообществом республики Беларусь. Наиболее продуктивным оказалось взаимодействие с Беларусью, благодаря участию белорусской стороны непосредственно в процессе подготовки студентов- социологов. Можейко ежегодно читает объемные курсы лекций по социологии и философии. Содержательны и плодотворны научные контакты. Белорусские коллеги – постоянные участники заседаний международного коллоквиума, авторы статей в выпусках его материалов. Смоленские студенты неоднократно участвовали в научных конференциях, проводимых в Белоруссии. Научно- педагогические связи с крупнейшими научными и образовательными центрами России (Москва и Санкт- Петербург). Прежде всего, их участие в учебном процессе подготовки социологов, учебно- методическая помощь, повышение квалификации преподавателей посредством участия в заседаниях Учебно- методического объединения (МГУ) и переподготовки в Федеральном Центре СПб. ГУ, проведение социологических исследований (с СПб. ГУ – ежемесячные мониторинги общественного мнения по выборке и заданию ВЦИОМ; с МГУ – массовые и экспертные опросы по заданиям Института «Общественная экспертиза»). Взаимодействие кафедры с Центром социологических исследований «Новаленсо», Межрегиональным маркетинговом центром «Смоленск». В исследованиях Центра принимают участие наши выпускники и студенты- социологи. Возглавляет центр социологических исследований доцент кафедры социологии Баринов Дмитрий Николаевич - доктор философских наук, доцент. Научная работа: В 2. В работе центра активно задействовались аспиранты и студенты- социологи. С 2. 00. 4 по 2. 01. На данный момент развитие потенциала кафедры позволяет перейти на качественно новый уровень исследовательской работы. С 2. 00. 7 года кафедра активно взаимодействует с Центром социологических исследований «Новаленсо», Межрегиональным маркетинговым центром «Смоленск». Принято решение в 2. Смол. ГУ лабораторию социологических исследований. Помимо текущих занятий кафедра ежегодно организует чтение лекций для студентов отделения социологии преподавателями из г. Кочергиным (МГУ) прочитан спецкурс для аспирантов «Методика диссертационного исследования». За восемь лет со дня создания кафедры, проведено 2. Социальные трансформации» и изданы сборники материалов. Только за последние шесть лет проведены следующие коллоквиумы: «Социальные трансформации: Образовательные и научные коммуникации в контексте Болонского процесса» (вып. Социальные трансформации: Религиозное сознание в условиях либерально- демократических преобразований» (вып. Социальные трансформации: Трансформация религиозного сознания и изменение социального статуса религиозных объединений в постсоветский период» (вып. Социальные трансформации: Механизмы взаимодействия научных и социокультурных традиций (Концепция социальных эстафет М. А. 9); «Социальные трансформации: Механизмы взаимодействия научных и социокультурных традиций (Феномен экосознания)» (вып. Социальные трансформации: Механизмы научного и социокультурного взаимодействия (Феномен образования)» (вып. Социальные трансформации: «Феномен социальной мимикрии: миф в сознании человека» (вып. Социальные трансформации: «Феномен социальной мимикрии: многообразие видов и региональная специфика» (вып. Социальные трансформации: «Искусство и массовая культура сегодня» (вып. Социальные трансформации: «Высшая школа в развивающейся России: история, традиции и современные проблемы» (вып. Социальные трансформации: «Механизмы взаимодействия инновационных процессов в различных сферах культуры» (вып. Социальные трансформации: Российско- белорусское приграничье: состояние и проблемы (материалы и документы) (вып. Социальные трансформации: сборник научных статей.– Российско- Белорусское приграничье: состояние и проблемы.(Вып. Организовано издание серии книг в рамках проекта «Библиотека международного коллоквиума «Социальные трансформации». Вышли из печати: Бертельс Л. Город как малая родина: триединое пространство крупных городов: сценарий / пер. Смоленск: СГПУ, 2. Кочергин А. Н. Проблемы научного творчества. Смоленск: СГПУ, 2. Можейко М. А. Становление теории нелинейных динамик: сравнительный анализ синергетической и постмодернистских парадигм. Смоленск: СГПУ, 2. Образование в Смоленской области: опыт регионализации / под ред. Смоленск: СГПУ, 2. Розов М. А. Феномен социальных эстафет. Смоленск: СГПУ, 2. Славин А. В. Феномен научного открытия. Смоленск: СГПУ, 2. Розов М. А. Теория социальных эстафет и проблема эпистемологии. Смоленск, 2. 00. 5; Кутырев В. А. Разум против человека (Философия выживания в эпоху постмодернизма). Смоленск, 2. 00. 5; Кочергин А. Н. Диссертационное исследование. Социальные изменения в социологических теориях современности; пер. Смоленск: Изд- во Смол. ГУ, 2. 00. 7; Гавриленков А. Ф. Трансформация религиозного сознания (на материалах Смоленского края в X- начале XXI вв.). Социальная антропология: учебно- методическое пособие. Методика преподавания социологии: учебно- методическое пособие для вузов. Мин- во образования и науки РФ; Смол. Методика преподавания социологии: учебно- методическое пособие для вузов. Мин- во образования и науки РФ; Смол. Этносоциология: учебно- методическое пособие. Феномен социальной тревожности. Страхи и тревоги в духовной жизни общества. Социальные тревоги: понятие, природа, роль в жизни общества. Трансформация религиозного сознания (на материалах Смоленского края в Х – начале ХХI в. Вероисповедная политика Российской империи в 1. Политика российской государственной власти по отношению к православной церкви, христианским конфессиям и авраамическим вероисповеданиям в Смоленской губернии (1. Политика государственной власти российской империи в отношении православной церкви, инославных конфессий и авраамических (нехристианских) вероисповеданий в 1. Креативные техники в социальной работе с детьми- инвалидами. Профилактика табакокурения детей и подростков в социальной и педагогической деятельности. Проблема духовной безопасности молодежи как необходимое условие национальной безопасности российского общества. Исходя из требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки социолога, студент должен изучить дисциплины профессиональной подготовки преподавателя и пройти, помимо производственной практики и преддипломной практики (на 3, 4 и 5 курсах 1. В итоге 2. 2 недели практической работы в различных организациях и образовательных учреждениях за период обучения проходят студенты- социологи с представлением отчетов за каждую практику. Рабочие программы, в основном разработанные на основе сборника примерных программ дисциплин федерального компонента цикла ОПД ГОС ВПО второго поколения МГУ им. Тест Вартегга - Язык почерка, или Проблемы на бумаге. Что собой представляет графический тест Вартегга? По сути, это набор раздражителей, призванный вызвать набор реакций. Разумеется, раздражители выбраны не произвольно, они были открыты в результате специальных многолетних исследований. Восемь частей этого теста разработаны специально таким образом, что каждая часть представляет какой- либо отдельный аспект личности. Соответственно в каждом квадрате дан свой отличный от других раздражитель. Книга «Рисуночный тест Вартегга» Э. Калиненко, «Смысл», 2006 г. Рейтинг книги 5.0 из 5 (1 читатель).Ширина рамки, делящей тест на квадраты, или окошки, выбрана не случайно: подсознательно она помогает тестируемому сосредоточиться на каждом конкретном задании в отдельности, но вместе с тем не теряя восприятия всей рамки в целом. Анализ теста поделен на 5 частей. Анализ реакции (восприятия) на раздражитель. Насколько вызванные ассоциации приемлемы как ответ на данное задание. Продолжает ли тестируемый следовать тому, на что оно намекает (продолжить линию, общий смысл, понять расположение). Анализ выбранного тестируемым подхода к решениям заданий. Предпочтение ли это внешней формы (геометрические или оформительские решения), или это содержательный подход (смотрим, статический или динамический). Подход ли это рисуночный (цветок, дерево, лицо), или ситуационный (выражает определенную атмосферу или событие). Символическая интерпретация самая сложная часть с точки зрения анализа (когда в решениях появляются изображения типа змеи, ножа, гроба и т. На этом этапе анализа необходимы знание психологии и психоанализа. Сложность здесь в возможной неоднозначности интерпретаций и для надежности рекомендуется сочетание с другими диагностическими приемами. Однако здесь можно обнаружить самое глубинное содержание личности, не известное (на сознательном уровне) и самому тестируемому. Анализ качества линий, особенностей движений, нюансов нажимов, параметров линий, зачернений и т. Синтез. Вывод по всем важным моментам, в сочетании с историей человека (жизненным опытом, травмами или важными для него событиями). Итак, о самих заданных раздражителя. Взглянем на тест (здесь он приведен в уменьшенном размере). Прежде всего, важно сказать, что тест подразделяется на две части. Рисуночный тест Вартегга. Тест Вартега Книга Автор теста — немецкий психолог Эрик Вартегг. Тест был опубликован в 1963г, но в России появился. Все эти сведения графолог получает только из анализа почерка. Тест должен дополнять его. Без такого сочетания анализ результатов теста Вартегга . Эта книга у нас в виде doc или rtf файла. Рисуночный тест Вартегга. Книга «Рисуночный тест Вартегга » Э. Калиненко, «Смысл», 2006 г. Рейтинг книги 5.0 из 5 (1 читатель). О ручке и руке, мозге и графологии; Тест Вартегга; Тест «Звезды и волны» (SWT. Рисуночный тест Вартегга: Практическое руководство (Серия "Психодиагностические монографии")Вып. Рисуночный тест Вартегга : Практическое руководство (Серия " Психодиагностические монографии")Вып. Окошки 1, 2, 7 и 8: форма всех раздражителей округлая. Хотя в поле 1 – просто точка, из- за своей круглой формы она все же относится к этой группе. Окошки 3, 4,5 и 6: форма всех раздражителей прямая линия (или линии). Поле 4 подпадает также под это определение из- за своей «квадратности». Первая группа раздражителей рассчитана на эмоциональные реакции, к которым относятся неосознанные проявления причастности, отношения к другим людям, к природе и т. Каждый из них выбран неслучайно и призван провоцировать человека на ту или иную реакцию. Если человек провоцируется верным образом, то есть так или иначе логически продолжает или развивает идею данного элемента (а делать это можно, используя бесконечное количество вариантов и идей, это не обязательно должно быть у всех одно и то же), то это говорит о позитивном, благополучном значении (в чем – зависит от специфики поля). То есть человек внутренне свободен, открыт, гибок, хорошо приспособлен к жизни, адаптируется (интеграция) к новому, тонко схватывает и обрабатывает поступающие впечатления и информацию из окружающего мира. Если человек не отвечает на элементы- провокаторы верным (психологически адекватно ожидаемым) образом, то, чтобы установить, в чем проблема, смотрим и соотносим со спецификой значения каждого поля, в котором найдено такое несоответствие. Если же человек, выполняя тест Вартегга, вообще не соотносит то, что он там изображает, с предложенным элементом (элементами), речь идет об очень большой субъективности, когда человек упорно живет в своем мире, со своими ценностями и понятиями и не готов на сближение и понимание. Игнорируя то, на что присутствует намек в данном поле, либо не входя в контакт с существующим контекстом, мы получим либо субъективиста, эгоцентрика, упрямца, либо аутиста, этакого странного отшельника, холодного, неконтактного и отстраненного от окружающего мира, живущего по своим внутренним законам. Конечно, можно встретить и неадекватность, настоящую патологию, шизофрению. Но в каждом из этих случаев «несоответствия данности» будет свой нажим, интенсивность, свои формы, заполненность либо пустота изображения. Учитывается ли компоновка элементов в квадрате? Да, если я верно поняла, о чем речь. Самое главное, что тестируемому предлагается вот такой листочек, разделенный на квадраты и с уже нарисованными в них элементами? Конечно! Именно такой, как видно у меня на иллюстрации выше (только здесь он немного уменьшен). Дело в том, что эти элементы, их точное расположение, количество, форма, порядок и т. Точка в центре. Смысл: центр чего- то, требующий продолжения из себя. Говорит о себе, самовосприятии, чем- то наиболее важном и значительном для себя и в себе. Квадрат 2. Маленькая легкая изогнутая линия в левом верхнем углу. Смысл: на психофизическом уровне этот раздражитель призван вызывать реакцию движения, размаха. Специфика расположения сигнала – верх и левая сторона поля – добавляет ожидаемой реакции акцент парения, полета. Наличие- отсутствие живости, чувствительности (вообще и к чему именно в частности), утонченности, внутренней эмоциональной подвижности. Конкретика, теплота, холодность, абстрактность. Квадрат 3. Три вертикальные линии, каждая из которых постепенно становится выше предыдущей. Смысл: по ассоциативно- подсознательной логике ожидается, что провокация усиления, увеличения, роста вызовет в ответ движение по возрастающей, идущие вверх движения. Раздражитель заведомо усиливается своим расположением – слева снизу. Решение в этом квадрате дает информацию об амбициях и претензиях человека, его стремлении и готовности (мотивации) добиваться, достигать, продвигаться и развиваться выше. Квадрат 4. Маленький черный квадрат в правом верхнем углу. Смысл: символизирует и отражает тяготеющий (или тяготящий) пункт в жизни тестируемого. Иначе говоря, груз (и отношение к нему) в общем смысле или свои собственные бедствия. Насколько человек уязвим и как воспринимает трудности, как относится к проблемам в жизни. Два фактора отягощают и усиливают данный раздражитель: расположение в правом верхнем углу, а также зачерненность и квадратность, придающие ему тяжесть и чувство, что он вот- вот упадет. Исключительно важное и информативное поле. Квадрат 5. Две диагональные линии. Смысл: противоположность этих диагональных линий символизирует напряжение и динамику человека. Подразумевается, что высвобождение энергии (направление рисунка) будет направлено направо вверх. Важная информация: часто интровертированные или зажатые личности не позволяют себе заполнить пустое пространство в этом направлении. Квадрат 6. Две линии, вертикальная и горизонтальная, на расстоянии друг от друга. Смысл: расстояние между линиями призывает проверяемого соединить их, каким- либо образом закрыть дыры между ними, создать цельность, цельную рамку чего- либо. Поскольку обе линии прямые, ожидается деловитый подход, прикладное конкретное или абстрактное решение. Решение или уход от проблем. Квадрат 7. Элемент в форме точек, создающих маленькое полукружие. Смысл: призван возбудить в человеке реакции чувствительности, нежности, тонкости. В противовес выражению активности или импульсов в других квадратах, здесь выражаются утонченные, рецептивные особенности человека. Иногда (особенно подростки) отторгают этот раздражитель. Квадрат 8. Аркаобразная округлая линия. Смысл: внутренне данный элемент призван возбуждать чувство надежности и защищенности. Где и как (в чем) человек ищет убежища, тыла, есть ли они. Поскольку это связано с самовосприятием, нелишне сравнить значение решения, данного в этом квадрате, с данным в квадрате 1. Вартегга рисуночный тест - это.. Что такое Вартегга рисуночный тест?(Wartegg E., 1. Проективный метод исследования личности. Больному предлагают 8 квадратов, содержащих знаки- раздражители (точку, волнистую линию, отрезки прямых в различных положениях, заштрихованный квадрат, полуокружность, пунктирную полуокружность). Эти знаки рассматриваются как начальные линии рисунков, которые обследуемые должны создать на их основе. Интерпретация результатов, по Wartegg, является эклектической, однако апробация этой методики при исследовании больных шизофренией и эпилепсией показывает ее известную диагностическую значимость (Блейхер В. М., Чередниченко А. Т., 1. 97. 6). Meili (1. Пьесы для фортепиано Ноты для 1- 7 классов детских музыкальных школ. Серия Фортепианная музыка для ДМШ Ноты для фортепиано в pdfпьесы для детских музыкальных школ. Пьесы, этюды для фортепиано - Ноты для ДМШ. ПЬЕСЫ, ЭТЮДЫ Скачать сборники с нотами. Переложение для струнного оркестра Д. Арутюнян (партитура). Ноты для фортепиано, ноты Richard Clayderman - Nostalgy, sheets Richard Clayderman - Nostalgy. Сентиментальное танго. Теги: квартет, коллекция, ноты. Азарашвили - Ноктюрн для струнного квартета (партитура, голоса). Глиэр - Струнный квартет Важа Азарашвили — Фантазия на темы старого Тбилиси, MP3 — 4,3 МБ, ZIP — 4,3 МБ. Ильгам Абдуллаев — Элегия, MP3 — 6,0 МБ, ZIP — 6,0 МБ. Все выпуски в одном архиве. Брусковые шрифты без контраста называются также египетскими, шрифты с. Примеры таких шрифтов - Акциденц- Гротеск, Белл Готик, Гермес. Шрифт – Azkidenz Grotesk Pro. Serif, Гротеск, Шрифт . Шрифты должны быть красивыми. Шрифт – Azkidenz Grotesk Pro подойдет к вашему проекту . Шрифт Vremena Grotesk. Начертания, входящие в состав архива со шрифтом : Regular, Bold, Italic, Book, Medium, BoldItalic, BookItalic, MediumItalic. Мы не знаем точно, кто был изобретателем этого шрифта и когда он был создан впервые, но впервые наборный шрифт без засечек, или гротеск, .![]() Журнал «Курсив»Сколько. В них. читатель найдет классификацию шрифтовой. Oй, как много здесьвсяких разных.. Дискоспектакль. по мотивам сказки. Льюиса Кэрролла«Алиса в Стране Чудес»Владимир. Ефимов,арт- директор фирмы «Пара. Тайп»Анна Шмелева,независимый журналист В. У костра сидели. два егеря - Дизайнер и его Ученик (Дизайнер. Наши герои занимались. Ученик достал полевой. Да и к декоративным и рукописным. Если не будем. медлить, до темноты успеем».
![]() Ученик Дизайнера залил костер, и егеря. Брусковые шрифты. ![]() ![]() Эти. шрифты появились в Англии в начале XIX. Обычно в этих шрифтах. Глифа, Серифа. Хельсериф), и на шрифты, произошедшие. Бетон. ITC Лубалин Граф, Мемфис, Рокуэлл, Стайми). Кроме того, сюда же могут быть. Кандида, Ижиптьен и Штемпель. Шэдоу, а также квадратные геометрические. Сити. Все перечисленное великолепие - это. У нас же имеется давно. Балтика, который. Кандида. Еще есть хорошие кириллические. ITC Официна Сериф и Рокуэлл. Геометрик Слабсериф 7. Сити под названием Колизеум. ITC Лубалин Граф под. Луга, выполненная довольно неудачно. Впрочем. и остальные виды брусковых шрифтов могли. Контрастные брусковые шрифты со скругленными. Кларендон) Первый. Кларендон. был создан в Англии в середине XIX в. Он представлял собой. После изобретения. Позднее. на основе шрифтов типа Кларендон специально. Айоник. . 3), а для набора школьных учебников. Сенчури Скулбук. В латинице. Вольта, Иридиум, Кларион, Конкорд, Эгицио. В кириллической библиотеке есть несколько. Кларендона различного качества. Эксцельсиор и Нью Сенчури. Скулбук. Кириллическую часть имеют также. Эксцельсиор и Сенчури Скулбук фирмы «Линотайп». Кроме того, в подгруппу. Кларендонов попадают цифровая версия дореволюционной. Академическая (кириллический. Сорбонна, который, в свою. Челтенхэм). и кириллическая версия шрифта ITC Букман. Можно сказать, что перед нами первая. Сенчури и Кларендон. Шрифты типа «латинских»Этот. XIX в. Кроме. того, к той же подгруппе можно отнести. XIX–ХХ вв. Однако. России до недавнего времени одна из. Литературная (рис. Латинская - была самым распространенным. Сюда же стоит включить. Вандом, Меридиан, Свифт. Трумп Медиеваль, ITC Чартер (рис. В подгруппе «латинских» шрифтов у нас. Литературная. Квант Антиква (вариант Литературной) и. Новая Журнальная - оригинальный шрифт с. Однако при этом. к сожалению, мы совершенно отстали от. Рубленые шрифты (гротески)В. Grotesque. подразумеваются так называемые старые. XIX в. Все прочие шрифты. Sans Serif (в Англии). Gothic (в Америке). У нас же под термином. Это разветвленная. XX в., шрифты с едва. Glyphic), и разнородная группа шрифтов. Казалось бы, разработать рубленый шрифт. Однако как раз благодаря своей. Примеры таких шрифтов. Акциденц- Гротеск, Белл Готик, Гермес. Гротеск 2. 16, Ньюс Готик, Франклин Готик. Кириллические версии разработаны для. Белл Готик, ITC Франклин Готик. Ньюс Готик (его кириллическая. Ньюс. Пейпер). Их характерные. ХХ. в., получившее затем широчайшее распространение. Геометрические гротески - рубленые. В качестве. примеров шрифтов этой подгруппы следует. Авенир, Метро, Нойцайт Гротеск. Спартан («Линотайп»), Эрбар- Гротеск (рис. Кроме того, в подгруппу геометрических. Банк Готик, Евростайл и Микрограмма, а. ХХ в., например. Родченко и ITC Машин. Впрочем, последние. В кириллической библиотеке существуют. ITC Авангард. Готик, хорошие версии гарнитур Банк Готик. ITC Баухауз, ITC Кабель, Футура и ее вариант. Футурис (рис. 1. 0); приличные варианты. Евростайл (Европа) и Микрограмма. Микра), а также еще советский вариант. Эрбар- Гротеск - Журнальная рубленая. Ситуация с геометрическими. Тем не менее, кое- чего не хватает и здесь. Гуманистические гротески. Гуманистические. гротески появились в то же время, что. Они. основаны на структуре гуманистической. Знаки гуманистических гротесков. Эти шрифты. сейчас очень популярны. Они часто используются. Среди гуманистических. Гилл Санс. ITC Гауди Санс, Люсида, FF Мета, Оптима. ITC Официна Санс, Синтакс, Тезис Санс. Фрутигер, ITC Эрас. В кириллической библиотеке есть качественные. ITC Официна Санс, Синтакс. Гуманист 5. 31 (рис. Фрутигер (Фри. Сет). Гилл Санс, Люсида, Оптима, ITC Эрас. Доступны. кириллические версии известных шрифтов. Вердана фирмы Microsoft и Мириад от Adobe. Неогротески, или новые гротески. Неогротески. возникшие после Второй мировой войны на. Акциденц- Гротеск и связанные с расцветом. XX в.. в общем доступны нашим дизайнерам. Это. - известная всем Гельветика и подобные. Видео, Универс, Фолио). Лучшими. кириллическими вариантами Гельветики мы. Прагматику (рис. 1. Гелиос. есть у нас также Бастион, Леттерика, Сирветика. Хильветика, Ванта и другие. Имеются кириллические. Гельветика, Нойе Гельветика. Универс фирмы «Линотайп». К этой же. подгруппе относится и шрифт Ариал фирмы. Монотайп», лучше других читаемый на экране. Тем не менее в кириллице почти не представлено. Западе для большинства из них. Число начертаний. Гельветика. Нойе Гельветика и Универс далеко не ограничено. Гельветика. - 2. 4 начертания, Нойе Гельветика - 5. Универс - 2. 1 начертание, Линотайп. Универс - 5. 9 начертаний), что дает зарубежному. У нас же полных версий этих. Шрифты с едва. наметившимися засечками (Glyphic)Так. Альбертус, Америго. Икон, Копперплэйт Готик, Крили, ITC Сериф. Готик (рис. 1. 5), ITC Ньютекст, Спартан. Монотайп»), Фриц Квадрата. В некотором. смысле сюда можно также поместить известный. Оптима. У нас в кириллице есть только. Фриц Квадрата. (рис. Копперплэйт Готик. Вакансия) и Крили (Крикет), и все. Другие гротески. Другие. Тем не менее, среди них тоже можно. Антик Олив (Оливер и Оливер. Нью). Пеньо (Пента), Ньюлин Санс (Янус), DIN. Нью Скорина. и Ростислав. Декоративные шрифты. Напоследок. имеет смысл заглянуть в сопредельное царство. Без сомнения, большинство. В кириллической библиотеке декоративных. Так вот, в подгруппе. Модерн (или Сецессион, или. Ар Нуво) присутствуют кириллические версии. ITC Бенгет Готик, ITC Коринна. ITC Бенгет. (Бенгали) и ITC Сувенир (Сюрприз). В подгруппе. шрифтов, имитирующих машинописные, для. Курьер, пара других моноширинных. Оптимус и Ятрань. ITC Американ. Тайпрайтер - Секретарь. Среди декоративных. Рукописные и каллиграфические шрифты. Иногда. недлинные тексты, особенно если это адрес. Родовым. признаком рукописных и каллиграфических. Строго. говоря, это не текстовые шрифты. Однако. среди примерно четырех десятков подобных. ITC Цапф Чансери (рис. ITC. Флора, гарнитуры Информ и Жихаревская. В сгущавшихся. сумерках голоса ручных, полудиких и совершенно. На. большом рекламном щите тщетно старались. Эдвер. Готик и Академическая. Бенгали. Загадочный гротеск- мутант. Машины не ставить!» (рис. Если считать. не только виды (гарнитуры), но и подвиды. А ведь акцидентных. Прежде. всего, классификация шрифтов - еще не. Истина в последней инстанции. Классификация. условна, как любая попытка применить теорию. Пока. теоретики искусства совершенствуют классификацию. Образно. говоря, шрифты формируют непрерывное пространство. Например, в последнее. Западе принято разрабатывать. Среди таких работ можно. Демос (антиква) и Праксис. ITC Стоун Сериф (антиква) и. ITC Стоун Санс (гротеск) (рис. ITC. Официна Сериф (брусковый) и ITC Официна. Санс (гротеск), многочисленных представителей. Тезис, Скала, Ротис, Ле Монд. В кириллической типографике. Кудряшевская энциклопедическая. ITC Официна Сериф и ITC. Официна Санс. Рис. Супергарнитура ITC Stone. Sans), антикву (Serif), а также экспериментальный вариант (Informal), каждый в 6 начертаниях. Кроме того, к антикве и гротеску разработаны комплекты фонетических знаков. Мы уже говорили о том, что кириллические. На Западе приличная текстовая. Кроме того, основные. Развитие. шрифтового формата Open. Type позволяет. достаточно просто применять все это в. А у нас только две гарнитуры - . Лазурского и ITC Нью Баскервиль - имеют. ITC Нью. Баскервиле (рис. У. нас одно время считалось, что в кириллическом. Тем не менее. выяснилось, что при более развитой типографической. Рис. Классическая. Дж. Дизайнеры. Дж. Кваранта, М. Картер (1. Тагир Сафаев. (1. Кириллическая капитель добавлена в. На Западе шрифтовым дизайном более ста. Поэтому у них так. У нас же история шрифтового. Она продолжалась. Не говоря уже о прерванных. Так насколько же мы теперь близки к. Ты увидишь это сам, если учтешь, что. Пока что он ограничен. Наверное, было бы бестактно называть. Мало того, выбор между двумя. А значит, настоящая свобода. Да, но только не забудь, что число. Учитель, о таком количестве шрифтов. Сколько же времени. Качественная разработка одной гарнитуры. При таких. темпах работы каждый желающий может подсчитать. Правда. положение может измениться, если потребители. Тогда, может быть. Хотя внутренний голос подсказывает, что. Контрольные работы для коррекционных классов - Коррекционные классы. Итоговая контрольная работа по математике в 5 классе за III четверть, составлена в соответствии с программой для 5- 9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук - В. В. Воронковой. Учебник М. Н. Капустина «Математика»3 варианта (в соответствии с разноуровневым обучением)Целевая аудитория: для 5 класса. В сборник вошли контрольные диктанты, задания по классам в порядке прохождения тем. Аксенова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Пропись для 1 класса специальных (коррекционных) школ 8 вида. Рабочая программа по русскому языку в 10 классе составлена на. В сборник вошли контрольные диктанты, задания по классам в. Сборник контрольных работ по русскому языку для учащихся 1–4 классов. Пособие предназначено для учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных школ 8 вида и подготовлено в соответствии с действующей программой по русскому языку. В сборник вошли контрольные диктанты, задания по классам в порядке прохождения тем. Контрольные работы могут состоять из контрольного списывания, контрольного диктанта, грамматического разбора и комбинированного вида работ (контрольного списывания с различными. Рабочая программа по ручному труду 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида. Контрольные диктанты и тексты для списывания по темам.Так же за 1 четверть. Для 4 класса специальной ( коррекционной) школы 8 вида. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |